EL EFECTO DUNNING-KRUGER (Documental de Psicología) - ¿Por qué la IGNORANCIA es tan ATREVIDA?

El efecto Dunning-Kruger es un sesgo cognitivo mediante el cual los individuos más incompetentes tienden a sobreestimar sus habilidades a la hora de desempeñar una actividad concreta o desenvolverse en un área específica, mientras que los individuos más competentes tienden a subestimar sus habilidades en relación con las de otros. David Dunning y Justin Kruger nunca pretendieron demostrar que los individuos menos cualificados se creían mejores que los individuos más cualificados: simplemente, se centraron en ilustrar cómo se creían mejores de lo que de facto eran. ⌚ Línea temporal: 00:00-02:58 - Introducción. 02:58-13:26 - ¿Qué es el efecto Dunning-Kruger? 13:36-24:46 - Explicaciones psicológicas. 24:46-26:45 - Conclusión. 🎙️ Apoya el canal ► paypal.me/ramtalks ¿Nos vemos en mis redes sociales? 💣 Instagram ► https://www.instagram.com/ramtalks/ 📱 TikTok ► @ramtalks 💬 Twitter ► https://twitter.com/RamTalksYT​​​​​​​​​​ ♣️ Facebook ► https://www.facebook.com/RamTalksYT​​ 🔎 Bibliografía ► 1) Dunning, David (2011) - "The Dunning–Kruger effect: on being ignorant of one's own ignorance". 2) Schlösser, Thomas; Dunning, David; Johnson, Kerri L.; Kruger, Justin (2013) - "How unaware are the unskilled?". 3) Kruger, Justin; Dunning, David (1999) - "Unskilled and unaware of it: how difficulties in recognizing one's own incompetence lead to inflated self-assessments". 4) Heine, Steven; Kitayama, Shinobu; Takata, Toshitake; Lehman, Darrin (2001) - "Divergent consequences of success and failure in Japan and North America: an investigation of self-improving motivations and malleable selves". 5) Efecto Dunning-Kruger (Wikipedia, español). La hipótesis sostenida por los autores se divide en cuatro puntos: (1) los individuos incompetentes tienden a sobrevalorar su propio desempeño, (2) los individuos incompetentes son incapaces de evaluar con precisión el desempeño ajeno, (3) los individuos incompetentes son incapaces de reconocer su pronunciada inexperiencia y (4) en caso de que puedan ser entrenados para mejorar sustancialmente su nivel de habilidad, estas personas podrían acabar reconociendo y aceptando su falta de experiencia previa. Dicho esto, el principal punto de interés para los investigadores suele ser la correlación entre (a) la percepción subjetiva de una competencia y (b) su prestación objetiva, o sea, cómo cree uno que hace algo versus cómo lo hace en realidad. El análisis del rendimiento de un sujeto se puede efectuar en términos relativos – i.e., en comparación al porcentaje de personas superadas en un experimento natural o artificial – o en términos absolutos – i.e., en función de un estándar o parámetro objetivo. A grandes rasgos, su tesis principal se resume en que los sujetos incompetentes en un área determinada tienden en suma a ignorar su propia incompetencia, esto es, el incompetente carecería de la capacidad metacognitiva para darse cuenta de su pobre desempeño. Es por esto por lo que este fenómeno recibe el nombre de relato de la doble carga – en inglés, 'dual-burden account': “la adquisición de una habilidad lleva implícita aprender a distinguir entre el buen y el mal rendimiento”. Copyright disclaimer (Section 107 of the Copyright Act. 1976): se permite el uso justo ("fair use") para fines tales como críticas, comentarios, reportajes periodísticos, enseñanza, becas e investigación. El uso justo es un uso permitido por la ley de derechos de autor que, de otro modo, podría ser infractor. El uso sin fines de lucro, educativo o personal inclina la balanza a favor del fair use.